Blog Blackboard: Fundamentación Tecnología Educativa

En colaboración con los compañeros:

Lic. Juan Pablo Flores Loaiza

Bach. Maribel Badilla Robles

Completamos un blog en la plataforma de trabajo del curso Blackboard. Esta actividad fue una forma diferente de trabajar en equipo. El trabajo se dio de forma fluida ya que los temas a desarrollar se dividieron y cada persona hizo su aporte.A nivel de grupo nos hubiera gustado darle una mejor secuencia a la presentación de los temás, es decir, que en el blog aparecieran en el orden adecuado pero no pudimos hacerlo. 

A nivel de grupo desarrollamos el tema: modelos por estándares y competencias en ambientes de aprendizaje con tecnología. 

Algunas ideas que destacan en el blog son: 

• Los estándares de desempeño y las tecnologías educativas brindarían una mejora en el sistema educativo y un aprendizaje que va al ritmo de nuestros tiempos.

• Inicialmente “en 1957 Chomsky define el término de competencias  como  capacidades y disposiciones para la interpretación y la actuación.”

•  Al respecto García (2011) establece que “el modelo educativo para las próximas generaciones deberá potenciar las capacidades (…) el mismo solo se podrá constituir si construimos e implementamos un currículo capaz de direccionar todos los esfuerzos hacia el desarrollo de las competencias de cada persona.” Por lo tanto, existe la necesidad de seguir fomentando el desarrollo de modelos educativos por competencias. 

•  Por este motivo Carneiro, Toscano y Díaz (2010, p.14) afirman que “las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son la palanca principal de transformaciones sin precedentes en el mundo contemporáneo.” De esta forma, se entiende que las TIC han modificado el entorno de las personas y cómo estas perciben todo lo que está a su alrededor. 

• En Costa Rica la manera de trabajar el uso de las tecnologías es con la metodología de aprendizaje por proyectos y en la construcción de productos digitales.

• Los retos actuales del país radican en sostener los logros actuales, avanzar hacia una mayor inclusión de las tecnologías digitales en todo el sistema educativo, y alinear la formación inicial y continua de los educadores con las competencias necesarias para utilizar las tecnologías y desarrollar las capacidades de los estudiantes.